Чтение онлайн

Так вот... сегодня снова облачно и на уме у меня дилемма: вставать или нет. Вчера я отработал день у Молочника и сейчас мое тело поднывает, плюс мягкая подушка и нагретое одеяло - все это вместе совсем не мотивирует меня на подъем. Но, вспомнив, для чего я хочу к учителю, отбрасываю лень и подымаюсь.

***

Откушав кефира, двигаю ноги к дому учителя. Так же как и в прошлый раз добираюсь с опозданием. Так же как и в прошлый раз встречаю Джен у калитки дома учителя.

– Бежим сегодня?
–

взглянув на меня уставшего, вопрошает девушка.

– Да, - отвечаю я, - бежим.

– Ну, хорошо, не отставай.

– Окей. Когда ты бежишь впереди меня, ты меня в некотором смысле мотивируешь.

– Ну ты и самец, - отвечает Джени.

– Ничего с собой поделать не могу, природа. Без нее нас бы не было.

– Да верно, не было бы. Я в курсе, что такое природа, - говорит Джени.

– Ладно, бежим, и молча, - продолжает девушка, выделяя интонацией последнее слово.

Киваю головой в подтверждение ее слов, понимая, что девушка сейчас не в лучшем расположении духа, как в общем-то и я.

Пробегаем знакомые места без каких либо приключений и проблем. Под конец разминки я чувствую себя бодренько и готовым к любым испытаниям. Сие снова не остается не замеченным Джени.

– Выглядишь уже лучше, - говорит девушка.

– Да, верно.

– Извини, но я не удержалась и рассказала о твоей ситуации мистеру Андерсену.

– Окей, - говорю я.
– Это не так уж важно.

Входим на задний двор.

– Давненько Вас не было видно, молодой человек, - начинает разговор учитель.
– Взрослая жизнь, я гляжу, у Вас уже началась - Джени мне рассказала. Да. Рано или поздно она всех настигает и не щадит никого.

– Ну да, - отвечаю я.
– Работаю пока временно у мистера Тайрена, помогаю ему по хозяйству.

– Коль ты уже не можешь посещать каждый раз мои занятия, то я настоятельно рекомендую тебе заниматься самостоятельно - отрабатывать приемы магии Земли, которые мы с сегодня будем изучать. Медитацией пока заниматься самостоятельно тебе не разрешаю, пока ты сам не научишься выходить из мира иллюзий (отработать нужно переключатель). Это очень важное замечание.

– Хорошо, мистер Андерсен, - говорю я.

– Вот и отлично, - отвечает учитель.
– Тогда приступаем к медитации.

Втроем начинаем медитировать, и погружаемся в свои внутренние миры. Я снова прохожу через образы, добираюсь до вселенной свой чакры, снова как в первый раз любуюсь красотой происходящего. Вспоминаю о словах учителя про переключатель. Начинаю считать до 11 и после этого числа резко отталкиваюсь от окружающего мира, но ничего не выходит. Неожиданно спотыкаюсь о мысль, а почему бы вначале не сконцентрироваться на каком-то объекте. Так и поступаю. Концентрируюсь на темном пятне в центре вселенной и начинаю отсчет, после числа 11 формирую толчок... и начинаю отдаляться. Все происходит как и в прошлый, когда сработал нашатырь. Мне удается выйти из мира иллюзий и открыть глаза в материальном мире.

От решения поставленной мне задачи меня охватывает эйфория и чувство удовлетворения. Я закрываю глаза и наслаждаюсь этим приятным чувством. Через какое-то время, все еще находясь с закрытыми глазами, начинаю ощущать, как вокруг начинает дребезжать пространство, как будто в спокойную воду упало инородное тело.

– Не стоит пугайся, - слышу я голос, похожий голос учителя, из дребезжащего пространства.
– Это мистер Андерсен. Просьба впустить меня в свой астральный мир, как это сделала Джени.

– Это я, Джени, - слышу через секунду женский голос, похожий на голос Джени.
– Я здесь тоже стою перед дверьми в твой мир. Впустишь нас?

– Как это сделать, -

вопрошаю я.

– Представь себе наши образы в материальном мире и сконцентрируйся на них, - отвечает голос учителя.

Так и делаю. Через секунду перед моими глаза формируются образы учителя и Джени, и рябь пространства исчезает.

– Ну, вот, отлично, - говорит мистер Андерсен.
– Теперь мы втроем в одном астральном пространстве. Именно таким образом будут проходить некоторые уроки обучения, так как в астрале легче обыграть сложную ситуацию.

– Приступим к обучению, но сперва вопрос: научился ли ты выходить из мира иллюзий в материальный мир?
– вопрошает учитель, обращаясь ко мне.

– Да, - отвечаю я.

– Поверю тебе на слово, - говорит учитель.
– Но с этим лучше, конечно, не шутить.

– Можете мне верить, - говорю я уверенно.
– Концентрация на объекте и счет до 11 позволили мне вернуться в материальный мир из мира иллюзий.

– Хорошо, убедил, - говорит мистер Андерсен.
– Тогда, думаю, настало время для обучения конкретным приемам магии Земли. И как всегда в начале - теория.

– Итак, вся техника Земли основана на работе с гравитацией.

Чтобы поднять, например, камень, маг Земли должен перевести весь вес камня под свое влияние, оторвав его от силы притяжения планеты, и далее уже манипулировать им по своему усмотрению.

Чтобы сформировать свое влияние, необходимо сконцентрироваться на нужном объекте (в нашем случае - на камне), и если силы чакры будет достаточно, то объект подчинится.

Концентрация - это умение, которое приходит с опытом и мастерством, и для облегчения маги, особенно начинающие, используют сложение печатей (или кастинг), которое для каждой техники свое.

После секундной паузы:

– Как я уже говорил ранее, обучать я буду только базовым элементам защиты и нападения... Пожалуй, начнем с первого - это, думаю, более важно в твоем случае.

В категорию защиты входят множество техник, но мы остановимся на двух - это "Шаль Геи" и "Щит Гектора".

"Шаль Геи" - техника, позволяющая защититься от ударов тупыми предметами, например, от куска Земли, или обычного кулака оппонента. Техника распределяет энергию удара, приложенную противником в какой-то одной точке на теле, по всему телу, что снизит поражающий эффект. Простыми словами: получив такой удар под этой техникой, ты почувствует лишь сильный толчок вместо перелома в обычной ситуации. Техника приводится в действие через вот такую комбинацию печатей, - учитель показывает серию движений пальцев обоих рук с астральным увеличением и замедленным движением несколько раз, - всего три печати: 1-3-1. Цифры эти - это порядковые номера печатей магии Земли.

– Тебе все понятно, - обращается учитель с вопросом ко мне.

– Да, пока да, - отвечаю я.

– Добро, - говорит учитель.

– Джени, тебе не скучно с нами, ведь мы с тобой уже изучали эти техники, - обращается учитель к девушке.

– Нет, мистер Андерсен. К своему стыду, я успела подзабыть некоторые моменты, и сейчас освежаю подобное в памяти.

– Тогда продолжаем, - говорит учитель.
– "Щит Гектора". Намного серьезнее, чем предыдущая техника. Оная требует подготовки и определенный уровень владения. Физически, техника подымают земляную плиту в радиусе действия магии Земли ее вызывающего. Состав или качество плиты зависит от мастерства и местности. Новичок вполне сможет поднять песчаную плиту через пару занятий, а вот, скажем, скально-гранитную - уже когда станет ближе к уровню мастера. Инициируется техника так, - учитель показывает новую последовательность печатей, - всего две печати: 1-2.