Чтение онлайн

– Олег Васильевич, - заинтересованно спросил Саша Невзоров, - you are a wizard too, aren't you?

"Вы же тоже волшебник, правда?" - понял Николка.

– Yes, I am, - ответил Олег Васильевич.

"Да", - понял Николка.

– Have you got a wand?
– опять спросил Саша.

"У Вас есть волшебная палочка" - понял Николка.

– No, I don't need it - спокойно ответил Олег Васильевич.

"Нет, она мне не нужна" - поняли все.

– А почему я поняла весь фильм и понимаю, что вы сейчас говорите?
– удивлённо спросила Катя Иванова, у которой были испорчены отношения с учительницей английского языка. Та заявила, что Катю невозможно научить английскому, легче научить зайца играть на барабане

– Подключили немного магии, - с улыбкой пояснил Олег Васильевич.
– Теперь будете не только понимать все фильмы на английском языке, но и использовать эти знания в жизни.

– Ну, завтра я этой англичанке покажу, - зловеще пообещала Катя.

– Прежде чем показывать, - спокойно заметил Олег Васильевич, - поставь сначала себя на место этой учительницы и подумай, как бы ты работала в школе с учениками, которые не хотят учиться.

Катя с открытым ртом изумлённо поглядела на физрука. Такая постановка вопроса просто не приходила ей в голову.

– Ладно, я подумаю, - неуверенно пообещала она.

3 апреля 2008 года, четверг.

Николка опять проснулся за 5 минут до будильника и снова решил подождать, понежиться, понаслаждаться новыми ощущениями и эмоциями. И первая вчерашняя хорошая оценка, и занятие с Олегом Васильевичем, когда тот учил его слушать своё тело, откликаться на подсказки внутреннего голоса - всё это было так ново и интересно, что Николка будто парил в невесомости, радуясь новой жизни, стремясь узнать и понять как можно больше, раз уж жизнь даёт такую возможность. Самое главное - ушёл страх, не так за себя, как за сестрёнку. В его радостные размышления проник зов будильника. Николка воспринимал его сигнал именно как зов, зов к чему-то хорошему, радостному, что ожидало его сегодня. Он отключил сигнал и поднял ограждение кровати.

"Ого", - подумал Николка, увидев уже семерых собирающихся товарищей, - "а нашего-то полку прибывает".

– И чего вам не спится?
– пробурчал Серёжка, зевая и потягиваясь.
– Я вот, если бы не дежурство, ещё полчаса с удовольствием бы продрых.

– Не дорос ты ещё до понимания, Сергей, - насмешливо и покровительственно бросил ему Колян, торопливо переодеваясь.

– Надо же, не дорос, - обиделся Серёжка.
– Сильно умные все стали.

"Ой", - вспомнил Николка, - "завтра же моё дежурство. А как же зарядка? Я не хочу её пропускать".

После зарядки он подошёл к Олегу Васильевичу.

– Олег Васильевич, завтра у меня дежурство по кухне, а я зарядку не хочу пропускать. Что делать?

– Есть варианты, - внимательно посмотрел на него физрук.
– Можешь попросить Олесю, чтобы она одна накрывала на стол, она ведь не ходит на зарядку. Можешь попросить домовых, чтобы обошлись без твоей помощи. А можешь встать в 6 часов и на полчаса раньше выполнить обязанности дежурного.

– Я встану в шесть часов, - сразу решил мальчик.
– Ещё не хватало, чтобы за меня кто-то отдувался.

– Молодец, - тепло улыбнулся ему Олег Васильевич.
– Я знал, что ты у нас очень хороший мальчик.

От этих ласковых слов у Николки в груди поднялась сначала радость, ощущение было такое, как будто мама приласкала его. И слёзы неожиданно подступили к глазам. Чувство было двоякое: и радость от похвалы и тоска по родителям. Неожиданно он почувствовал руку Олега Васильевича на своём плече. Он прижал Николку к себе и с сочувствием пообещал:

– Не горюй, малыш, найду я твоих родных. Не может быть, чтобы вы остались только вдвоём.

– А когда найдёте?
– отважился спросить Николка.

– А сегодня и поищем, - пообещал Олег Васильевич.
– После полдника приходи в кабинет

Дальше спрашивать Николка не посмел, не привыкли ещё детдомовские ребята доверительно разговаривать с взрослыми, да и с ровесниками остерегались. Только с Настей и с Юрой Малеевым Николка не боялся говорить откровенно.

*

За завтраком Вера Ивановна обратилась к группе 9-го класса. Там все смотрели на Веню Каменева, который смущённо поглядывал на небольшой пакетик, который Вера Ивановна держала в руках.

Когда Вера Ивановна подошла к нему, Веня встал. Вера Ивановна засмеялась.

– Венечка, наклонись, чтобы я могла тебя поцеловать.

Она обняла покрасневшего Веню, поцеловала его в щёку и передала пакетик.

– Пусть всегда тебя сопровождает счастье и удача, мой мальчик. С днём рождения!

Девятиклассники нетерпеливо теребили замешкавшегося товарища.

– Ну что там, Венька, раскрывай скорее.

Веня непослушными пальцами развернул упаковку, в ней оказалась небольшая коробочка, на которую он неверяще уставился, затаив дыхание.

– Ты скажешь, наконец, что там?
– грозно спросила от соседнего стола Варя Губина, не выдержав создавшегося напряжения.

– Смартфон!
– счастливым голосом сипло ответил Веня. Потом откашлялся и звонко повторил.
– Смартфон, да ещё какой! Такого ни у кого в школе нет. С выходом в Интернет! Спасибо, мама Вера, - вырвалось у него, и он густо покраснел, стыдливо поглядывая на Веру Ивановну.

– Пусть у тебя теперь будут только радостные события, мой дорогой, - вновь поздравила его Вера Ивановна.

Поздравив Веню, Вера Ивановна вышла из столовой, не дожидаясь окончания завтрака. Детей в школу отправят воспитатели, а она продолжит оформление личных дел воспитанников. В кабинете Вера Ивановна включила ноутбук со встроенным хроноскопом. Этот волшебный прибор был связан с Информационным полем Планеты. В первый же день работы Вера Ивановна перенесла данные обо всех воспитанниках, которые хранились в базе данных компьютера Шумова. Шумов и не подозревал, что его компьютер "открыт" для волшебников. Работа продвигалась не очень быстро, но Вера Ивановна считала, что здесь спешить не надо. Решалась ведь судьба детей, какая тут может быть спешка! К сожалению, первые два дня поисков её не порадовали. Или воспитанники были круглыми сиротами (как, например, Оксана и Тимур Киселёвы, а также Миша Романов и Верочка Ярилко), или находились такие "родные", что сообщать им о детях не имело смысла. Нет, детям, как и обещала, она предоставит полные сведения, но решать уже им. Радовало только, что многие ребятишки, почувствовав защиту и свободу от насилия, начали радоваться жизни и с надеждой глядели в будущее.

Сейчас Вера Ивановна первым делом занялась файлом Вени Каменева. О нём она вчера разговаривала с Маратом. Оказывается, выслушав Марата в феврале, когда тот выступал в их школе и рассказал о социологии, Веня с восторгом увлёкся этой наукой. Если бы у него была возможность пойти в Патруль! Но об этом детдомовцы могли только мечтать, выходных у них не было. Так что уже вчера после обеда, отпросившись у воспитателя, Веня помчался в "Помощь". Там он встретился с Маратом. Оценив энтузиазм и начитанность мальчика, Марат пообещал помочь ему в изучении социологии, так восхитившей подростка. Марат предложил Вене не работать в Патруле, а помогать Светланке в аналитической работе. Здесь он лучше сможет проявить и развивать свои способности. Договорились, что Веня будет приходить в "Помощь" после полдника, получать задания от Светланки и учиться у Марата. В общем, мальчик был счастлив. А сегодня, получив в подарок смартфон, может уже ходить в "Помощь" (всё-таки путь дальний) не каждый день, а при необходимости личной встречи. Все остальные вопросы они уже могут решать по связи через Интернет.