Чтение онлайн

Несмотря ни на какие происшествия и трудности, с которыми приходилось сталкиваться, Артём считает своё детство счастливым. Это прекрасное время, которое он, возможно, уже не так хорошо помнит, но чувства и эмоции до сих пор ощущаются и дарят радость и удовлетворённость тем, что те годы жизни оказались именно такими. Но детство не ограничивалось только домом и друзьями со двора, поэтому нужно вспомнить и о других его гранях.

Артём посещал детский сад, в котором работала мама. Вместе с ней он туда приходил с утра и вместе они уходили вечером. Его группа находилась недалеко от медицинского кабинета Марины Александровны. Естественно, все из персонала знали, что он сын сотрудницы и поэтому, возможно, относились более внимательно и дружелюбно. Приходя в садик, дети переодевались около своих шкафчиков, на которых красовались изображения различных ягод и фруктов. У Артёма на дверце висела картинка граната. Из прихожей попадали в большую комнату. При входе справа в углу находился стол воспитателя, а перед ним несколько столов, за которыми дети ели, играли и учились. Вдоль всей правой стены, где располагались окна, стояли маленькие стульчики для каждого ребёнка.

Слева дверь вела в помещения с рукомойниками и туалетом. Далее около стены находились стол и полки с детскими книгами, бумагой, карандашами и другими принадлежностями для письма и рисования. Затем дверь, ведущая в спальню, полностью заставленную кроватками с узкими проходами между ними. И, наконец, в дальней части комнаты располагалась игровая зона – на полу лежал большой ковер, слева стояли шкафы с игрушками, а справа – живой уголок с растениями и аквариумом. Мальчику очень нравилось в детском саду – играть, гулять, учиться, есть и в целом беззаботно проводить время, большая часть которого проходила вместе с двумя лучшими друзьями – Мишей и Андреем. У детей имелось множество развлечений. В какой-то момент появились электронные игрушки и тогда это считалось самой крутой вещью на свете. Они представляли из себя устройство размером с мобильный телефон с чёрно-белым небольшим экраном посередине и по две кнопки по бокам от него. Самая известная разновидность таких игр – про волка, который ловит в корзинку катящиеся яйца. У Артёма вместо волка отображался космический корабль, который отбивал летящие в него метеориты. Дети проводили целые дни, играя по очереди и соревнуясь, кто наберёт наибольший счёт. Вспомнился и заиграл в голове тот самый звук летящих метеоритов, который всё ускорялся и ускорялся по мере увеличения количества набранных баллов. Ходил слух, что, если набрать определенное их количество, то игра заканчивалась и на экране воспроизводился мультик. Дети наивно в это верили и старались всеми силами дойти до него, но, естественно, ничего не получалось. Со временем эта игровая лихорадка утихла, у игрушки Артёма сначала повредился корпус, а потом она и вовсе куда-то пропала. Так он впервые познакомился с видеоиграми.

В детском саду дети много учили разных стихотворений по заданиям воспитателя, а забавные считалки по собственному желанию. Они часто использовались в играх, чтобы определить того, кто будет водить, или решить какой-то спор. Чем длиннее считалка, тем лучше, поэтому часто они не уступали по объему полноценным стихотворениям. У Артёма в памяти сразу всплыли несколько из них, которые он до сих пор помнились наизусть.

Безграничная детская фантазия постоянно придумывала всё новые развлечения. Например, устраивались соревнования, чей нарисованный монстр страшнее или чья машина быстрее. Рисовались забавные комиксы, изображая на бумаге человечков, с которыми происходит что-то смешное. Практически каждый день появлялось новое увлекательное занятие.

Дети обожали жвачки и коллекционировали вкладыши из их упаковок, на которых изображались автомобили, сцены из фильмов или другие тематики, поэтому жевали их в больших количествах, пока те совсем не утрачивали вкус. Из-за этого у Артёма разболелся живот и пришлось даже вызывать домой врача, который, осмотрев ребёнка, рассказал про вред частого жевания, особенно на голодный желудок. Это мальчик запомнил на всю жизнь, так как не хотел больше испытывать ту боль. В дальнейшем, жвачки он жевал заметно реже и только после еды или отдавал кому-нибудь, забирая себе более ценный вкладыш.

Определенное время в детском саду отводилось для учёбы. Всех рассаживали за столами и давали задания. Детей учили считать, писать, рисовать, лепить из пластилина и другим рукоделиям. Эти увлекательные занятия помогали развитию ребёнка.

Точно по расписанию в группу приносили еду в больших вёдрах и кастрюлях, а потом раскладывали и разливали по тарелкам и стаканам. Артёму нравилось, чем их кормили, поэтому с удовольствием всё съедал. С утра давали каши, в обед – супы на первое и гарниры с мясом или рыбой на второе, пили чай, какао, компот, кисель, закусывая хлебом, батоном с маслом или булочками с начинкой. Каждый день предлагалось какое-то определённое меню. Не случалось такого, что одно и то же давали изо дня в день. На подоконниках дети сами выращивали зелёный лук, чтобы потом добавлять в суп. В стеклянную баночку наливалась вода, а сверху размещалась луковица так, чтобы не проваливалась вниз. Каждый ребёнок ухаживал за своей, чтобы зелёные стрелки росли как можно быстрее. Так как в детском саду не все продукты уходили в готовку на кухне, излишки раздавали сотрудникам, и Марина Александровна регулярно приносила домой мясо и рыбу, что экономило деньги на продуктах.

После обеда наступал тихий час. Дети оставляли верхнюю одежду на своих стульчиках и шли в спальню. Мало кто любил спать днём, но большинство всё равно спокойно засыпало. Кровать Артёма располагалась около стены сразу слева от входа. Так как он почти никогда не мог уснуть, то отворачивался к стене и ковырял её. Стены были покрашены краской бежевого цвета, под ней находился сантиметровый слой грунтовки, а дальше бетон. В некоторых местах краска потрескалась и вокруг трещин легко отваливалась, а грунтовка осыпалась, если её потереть пальцем. В результате бессонных тихих часов на стене появилось несколько заметных дыр, доходящих в глубину до бетонного основания стены. Их нельзя было не заметить, но мальчика никто за это не ругал. Возможно, из-за того, что они появлялись постепенно, на них особо не обращали внимания.

После тихого часа все дети организованным строем под предводительством воспитателя шли гулять на улицу. Для каждой группы на территории детского сада располагалась отдельная площадка, на которой они играли. Там находились беседка, песочница, качели, горки и карусели, поэтому прогулки проходили весело в любое время года. Иногда, детей водили в другой конец здания детского сада, где располагался бассейн и процедурная комната. В бассейне купались очень редко, а спустя некоторое

время его вовсе закрыли. Процедурную комнату посещали для прогревания носа и рта для профилактики респираторных заболеваний. Посередине стола стоял аппарат, внутри которого горела лампа, а из боков в четыре стороны выходили трубки. Дети садились вчетвером вокруг этого аппарата и вставляли трубки в ноздри или рот, чтобы прогреть их светом от лампы. Никому не нравилась эта процедура, но после всем раздавали кислородные коктейли – стаканы с пышной сладкой пеной, которая взбивалась из сиропа, превращаясь в приятное лакомство.

На втором этаже здания находился актовый зал, где стояло фортепьяно. Там дети разучивали песни и танцы. Обязательно проводилась подготовка представлений к различным праздникам и репетировались выступления, чтобы продемонстрировать их своим родителям и гостям. Особенно запомнились празднования нового года, когда Артёма наряжали то зайчиком, то снеговиком. Под каждый образ дети готовили номер – кто-то танцевал, кто-то читал стихи, кто-то пел песни. Само торжественное мероприятие проходило очень ярко, с большим количеством зрителей и насыщенной развлекательной программой. В зале с украшенными стенами и окнами обязательно стояла наряженная ёлка, возле которой выступали дети, одетые в костюмы, соответствующие их образу. Наряды выглядели не особо реалистичными, так как всё делалось самостоятельно руками родителей. Так что, если на голове белая шапочка с двумя длинными ушами – значит ты зайчик. Это выглядело так просто, но в то же время очень мило. Кульминацией события являлось появление деда мороза, который водил хороводы, зажигал ёлку и дарил подарки, оставляя запоминающиеся моменты веселья и новогоднего волшебства.

Одним актовым залом отмечание нового года не обходилось. В группе тоже обязательно наряжалась ёлка и развешивались украшения, которые дети мастерили самостоятельно. Они клеили гирлянды из цветной бумаги, разрезая её на полоски и соединяя их в цепочку, вырезали праздничные фонарики, кромсали белую бумагу ножницами в попытках сделать снежинки, чтобы развесить их на стенах. В качестве подарков вручались коробки с конфетами, которые вызывали восторг у ребятни.

В группе Артёму очень нравилась одна девочка, поэтому старался чаще играть и общаться с ней. Но однажды настал день, когда она в последний раз пришла в этот детский сад, после чего переезжала с родителями на другое место жительства. Вечером, когда уже всех забирали родители, мальчик с мамой тоже шёл домой. Впереди он увидел эту девочку и рассказал, что это было её последнее посещение садика и они больше не увидятся, из-за чего ему грустно. Марина Александровна остановилась, открыла свою сумочку, достала маленькое круглое зеркальце и, протянув сыну, сказала подарить его подруге на память. Артём взял презент и побежал вперёд. Догнав девочку, робко вручил скромный сувенир, краснея от стеснения и неловкости, и попрощавшись побрёл обратно. Он до сих пор считает тот момент одним из самых романтичных и милых в своей жизни. Естественно, по закону жанра, они обязательно должны встретиться в будущем, но это не тот случай. Больше он никогда о ней не слышал и довольно быстро забыл.

У Артёма нет ни одного плохого воспоминания из детского сада. Он с теплотой вспоминает это счастливое время в замечательном месте.

Родители матери Артёма жили в другом городе за пятьсот километров, рядом со столицей. Обычно, каждое лето мальчик ездил к ним в гости и это время для него ощущалось как другая жизнь, отдельная от повседневности. Как люди уезжают в отпуск в дальние страны, чтобы отдохнуть, расслабиться и оставить все заботы в стороне, так же и он ездил к своим дальним бабушке и дедушке.

Бабушка – Елизавета Варсанофьевна – работала врачом в деревенском медпункте недалеко от города. Очень добрая и заботливая женщина, любила и баловала своих внуков, стараясь, чтобы время, проведённое ими у неё в гостях, было счастливым и беззаботным.

Дедушка – Александр Павлович – работал в строительстве, но Артём никогда толком не знал, чем конкретно он занимался. Высокий и статный мужчина, серьёзный по натуре, но иногда не прочь пошутить и повеселиться. Он любил выпить, поэтому часто его настроение зависело именно от этого, но всегда прекрасно относился к своим внукам, хотя моментами бывал и строг.

Так как путь не близкий, добираться приходилось на поезде. Обычно, Артём ездил с мамой и сестрой. Он не помнит ни одного раза, когда его отец посещал родителей своей жены. Поезд отправлялся поздно вечером с железнодорожного вокзала города. Для экономии денег всегда покупали билеты в обычный плацкарт, который напоминал коммунальную квартиру на колёсах. Мальчик ненавидел находиться в этой некомфортной обстановке. Вокруг присутствовало много посторонних людей, которые разговаривали, ели, пили, постоянно проходили мимо и спали, храпя на весь вагон. В таких условиях становилось не по себе. Мальчик всегда занимал верхнее спальное место и практически сразу залезал туда. Наверху он чувствовал себя спокойнее и уютнее, но всегда присутствовал страх упасть оттуда, особенно во сне. На этих полках не имелось никаких ограничителей и любой неосторожный поворот мог привести к падению, а спал Артём всегда достаточно много ворочаясь. Поэтому эти переживания и шум окружающих людей вперемешку со стуком колес и раскачиванием вагона практически лишали шанса поспать во время пути. Когда за окном становилось светло, появлялась возможность любоваться проплывающими мимо пейзажами. Сменяющие друг друга леса, поля и деревни завораживали и успокаивали. С утра путешественники завтракали едой, взятой из дома, и заказывали у проводника чай, который приносили в гранёном стакане, вставленном в узорчатый металлический подстаканник. Поев, собирали вещи и готовились к прибытию в столицу, откуда, проехав на метро, требовалось пересесть на электричку или автобус, чтобы через несколько часов пути добраться до вокзала небольшого городка. Далее на городском общественном транспорте ехали в квартиру бабушки и дедушки. Такие путешествия происходили каждый год, но Артём никак не мог к ним привыкнуть. Смена обстановки деморализовала и требовалось время, чтобы адаптироваться к новому окружению, пусть и знакомому.