Чтение онлайн

Цель: развивать у детей умение управлять своим вниманием, преодолевать неорганизованность, импульсивность поведения.

Возраст: 4–7 лет.

Ход игры: воспитатель просит детей построиться в круг, взявшись за руки. Дети начинают движение по кругу. В качестве сопровождения игры может звучать негромкая музыка. Неожиданно воспитатель дает команду «Елочки!». Дети, продолжая движение по кругу, поднимают руки над головой, показывая, какие высокие выросли елочки в лесу. Воспитатель дает команду «Сосны!». Дети, продолжая движение по кругу, разводят руки в стороны, показывая какие длинные ветки выросли на соснах. По команде «Пенечки!» дети продолжают движение в полуприседе. Воспитатель

чередует команды. Игра продолжается до тех пор, пока к ней сохраняется интерес.

Цель: развитие реакции, устойчивого целенаправленного внимания.

Возраст: 6–7 лет.

Оборудование: мяч средних размеров, помещение, в котором могли бы разместиться 13 игроков, вставших в круг на некотором расстоянии друг от друга.

Ход игры: поговорите с детьми о счастливых и несчастливых приметах. Спросите, в какие из них и почему верят дети. Расскажите им об удивительном числе 13. Все участники игры должны уметь считать до 13. Участники встают в круг, перебрасывают друг другу мяч, хором считают до 13. «Счастливчик», поймавший тринадцатый мяч, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется лишь один участник.

Цель: развитие целенаправленного устойчивого внимания, умения управлять своим поведением и вниманием.

Возраст: 5–7 лет.

Оборудование: листы белой бумаги в клетку, фломастеры.

Ход игры: ребенок удобно усаживается за столом, ставит в центре листа точку, а затем начинает рисовать отрезки в том направлении, которое указывает педагог. Например, от выбранной точки рисуем вверх отрезок, состоящий из одной клетки, поворачиваем направо и рисуем отрезок, состоящий из двух клеток. В результате у вас могут получиться зайчик, цветок или черепаха. Попросите ребенка вспомнить про нарисованного героя загадку или стишок.

Цель: научить ребенка распределению внимания, т. е. умению выполнять несколько действий одновременно, формировать произвольное внимание.

Возраст: 6–7 лет.

Оборудование: любой музыкальный инструмент, способный издавать отрывистые звуки, игрушки или картинки, изображающие зверей.

Ход игры: воспитатель знакомит детей с историческим фактом, подтверждающим необыкновенные способности Гая Юлия Цезаря делать несколько дел одновременно. Воспитатель предлагает детям тоже попробовать сделать одновременно два дела, а именно запомнить, сколько раз зазвучит музыкальный инструмент, и сколько картинок покажет педагог. Далее в группе устанавливается тишина, дети сосредотачиваются и начинают считать. Побеждают те участники игры, которые назовут правильный ответ.

Цель: развитие реакции, целенаправленного внимания, сосредоточенности.

Возраст: 6–7 лет.

Оборудование: мяч средних размеров, открытая игровая площадка.

Ход игры: ведущий бросает игрокам мяч, но ловить его можно, только если он брошен в полной тишине. Если же ведущий, бросая мяч, закричит: «Лови!», «Держи!» или даст любую другую команду мяч нужно отбить, а не ловить. Нарушивший правило участник выбывает из игры.

Цель: развитие способности удерживать долговременное внимание, сосредоточенно, не отвлекаясь работать над поставленной задачей.

Возраст: 5–7 лет.

Оборудование: журналы, газеты, рекламные плакаты с достаточно крупным шрифтом, цветные фломастеры или маркеры.

Ход игры: взрослый предлагает ребятам пойти на охоту. Объектом охоты объявляется какая-нибудь буква или цифра. Каждому охотнику выдается фломастер. Добыча считается пойманной, если буква (цифра) обведена в кружок

или подчеркнута. Если в игре участвуют несколько игроков, то игра проводится на скорость. Выигрывает тот участник, у которого за меньшее количество времени набралось больше всего добычи.

Цель: развивать целенаправленное внимание, работать над умением удерживать устойчивое внимание, распределять его.

Возраст: 3–7 лет.

Оборудование: серии картинок на разные темы, например «Мебель», «Животные», «Цветы» и т. п.

Ход игры: воспитатель сообщает о том, что людям многих профессий нужно быть очень зоркими и внимательными. Сегодня все в группе узнают, кто же из ребят сможет выполнить все задания и ни разу не ошибется при этом. Воспитатель объясняет, что сейчас он будет показывать не одну, а сразу несколько картинок. Запоминать их нужно сразу все, да еще не перепутать очередность их показа. После показа картинок воспитатель спрашивает: «Какую картинку я показал второй, а какая была пятой?» Больше 5 картинок в одной группе предметов использовать не имеет смысла, так как у детей этого возраста не слишком развит объем памяти и удерживать большое количество предметов они еще не могут.

Цель: учить детей внимательно наблюдать и анализировать, удерживать свое внимание на конкретном задании.

Возраст: 4–7 лет.

Оборудование: карточки прямоугольной формы, на которые наклеены картинки (например, жираф, слон, носорог, лев, кенгуру или яблоко, груша, слива, апельсин, огурец).

Ход игры: ребенку предлагается внимательно посмотреть на картинки, ответить, знает ли он этих животных, знает ли он, где они живут, что едят? Затем нужно спросить у ребенка, нет ли здесь лишней картинки? Почему именно эта картинка кажется ему лишней? Выслушав ответы детей, педагог подводит итог сказанному и убирает лишнюю картинку. Игра продолжается с другими карточками.

Цель: научить детей ловкости, сосредоточенности. Научить детей преодолевать свою неорганизованность, импульсивность.

Возраст: 3–6 лет.

Ход игры: выбирается с помощью считалки водящий – Мороз. Остальные дети рассаживаются на маленькие стульчики вокруг. Мороз ходит по кругу, иногда меняя направление движения, приговаривая слова:

Я Мороз – Красный Нос,Бородой до пят оброс,Я Мороз – Красный Нос,Заморожу детям ....

Мороз называет какую-нибудь часть тела, например руки, и старается дотронуться до рук участников игры. Дети же не позволяют этого сделать и прячут руки за спину. Далее Мороз пытается заморозить уши, шею, щеки, пятки...

Цель: развивать у детей ловкость, проворность, сосредоточенность и целенаправленное внимание.

Возраст: 6–7 лет.

Оборудование: карточки ведущего, на которых схематично нарисованы человечки в различных позах (человечек держит руки вверх, человечек повернулся направо, человечек присел и т. д. Всего 10–12 карточек).

Ход игры: считалкой выбирается ведущий. Ведущий встает в центре круга, образованного детьми, взявшимися за руки. Дети движутся по кругу, хором декламируя стихи:

У Агафьи, у старушкиЖили в маленькой избушкеСорок дочерей, сорок сыновей.Ничего не пили, ничего не ели,По лавочкам сидели, делали вот так...

Ведущий достает одну из карточек, дети стараются как можно быстрее принять такое же положение тела, как и у человечка на картинке. Игра продолжается до тех пор, пока ведущий не покажет все карточки.