Чтение онлайн

Немаловажным в данном задании будет обеспечение прозрачности изображения, т. е. «рентгеновского» эффекта. В процессе проектирования «заглядывание вовнутрь» будущего объекта архитектуры является важнейшим условием. Это необходимо не только самому проектировщику, но и тем зрителям, с которыми он собирается обсуждать варианты своего решения. Помимо линейно-конструктивного подхода в рисунке, когда изображаются видимые, а также и невидимые линии, необходимые сечения форм для обеспечения «рентгеновского» эффекта, нам потребуется привлечение тона: тональные отношения будут задаваться не только на внешних оболочках, но и внутри изображаемых пространств. Конечно, это будет происходить достаточно условно, фрагментарно с целью не разрушить общую композиционную структуру при восприятии.

Рис. 6. Композиция

из геометрических пространств

Рис. 7. Композиция из геометрических пространств

Рис. 8. Композиция из геометрических пространств

Рекомендуется в процессе тонального исполнения пользоваться «узловым» методом, когда тональные отношения между соприкасающимися поверхностями задаются в «узлах» – точках (местах) их пересечений. Из специальной литературы известно, что типов таких узлов всего восемь: узел по типу буквы «Т», «ВИЛКА», «СТРЕЛА», узел по типу буквы «Л», «ПИК», «МНОЖЕСТВЕННОЕ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ», узел по типу буквы «К» и по типу буквы «Х». Из этой восьмерки главными и наиболее часто встречающимися являются первые четыре. Остальные – производные от этой четверки и встречаются реже. Работу в тоне рекомендуется вести начиная именно с узлов, в соответствии с их иерархией, которая определяется их значением в передаче пространства композиции и объемности предметов ее составляющих. Эта иерархия обозначена последовательностью их перечисления в тексте; из упомянутой основной четверки узлов важнейшие – первые два: узел по типу буквы «Т» и «ВИЛКА».

Первый отвечает за передачу пространственных отношений в группе, второй – наиболее полно информирует зрителя об объемности каждого предмета либо отдельных его частей. «ВИЛКА» может указывать как на выпуклость, так и на вогнутость, в зависимости от ситуации.

Именно эти два узла несут наиболее важную и емкую визуальную информацию относительно ситуации в группе. Остальные дополняют ее, подключаясь позже и «работая», как правило, периферийно.

Такой подход целесообразен в процессе ведения тонального рисунка как с натуры, так и по представлению, но во втором случае возникает немаловажная особенность в отличие от первого, когда изображаются в тоне только поверхности непосредственно визуально воспринимаемые.

В рисовании по представлению нам предоставляется возможность воображаемо проникнуть через оболочку предмета, считая ее условно прозрачной. Важно подчеркнуть, что это не стеклянные, пластиковые или какие-либо другие материальные прозрачные поверхности, а именно условно прозрачные, не способные отражать, преломлять и т. д. свет, т. е. не обладающие материальными свойствами.

Это обстоятельство позволяет не отвлекаться на материальную сторону оболочек предметов, а наиболее полно погрузиться в ограниченный ими внутренний пространственный мир.

При таком условии, когда мы можем одновременно рассматривать как внешние поверхности объемных форм, так и «заглядывать» к ним внутрь, возникает еще один тип узла (помимо восьми, выше названных).

Назовем его условно «крест», так как по виду он именно его и напоминает. По существу, этот узел является производным от узла по типу буквы «Т», который передает глубину пространства, организованного предметами, но «крест» добавляет к этому еще и внутреннее пространство самих предметов. Кроме того, тональная проработка мест пересечения контуров предметов, перекрывающих друг друга, а также их пересечений с линией горизонта, позволяет ясно «заглянуть» за сами предметы. В результате мы получаем возможность воспринимать пространство одновременно впереди, внутри, а также сзади предметов. В работе с композициями из геометрических пространств такая возможность весьма кстати. Остается только урегулировать соотношение степени контрастности при работе с разными планами, а также расставить необходимые акценты, помогающие раскрыть композиционный замысел автора. Хорошим примером к заданию являются работы студентов УрГаху, выполненные под руководством В. П. Соняка, представленные на рис. 9, 10, 11 и 12.

Рис. 9. Композиция из геометрических

пространств, рисунок, выполненный студентами УрГаху

Рис. 10. Композиция из геометрических пространств, рисунок, выполненный студентами УрГаху

Рис. 11. Зарисовки композиции из геометрических пространств, выполненные студентами УрГаху

Рис. 12. Композиция из геометрических пространств, рисунок, выполненный студентами УрГаху

На начальном этапе обучения рисунку изображаются простые и правильные по форме предметы. Затем идет работа со сложными предметами и поверхностями, «неправильными», свободными по форме. В частности, к «неправильным» формам относятся складки, образующиеся на тканях.

В процессе выполнения задания предполагается решение следующих задач:

1. Изучить закономерности образования складок на тканях.

2. Выполнить линейный набросок драпировки.

3. Используя знания и навыки тональной проработки простых форм, основываясь на принципе «обрубовки», выполнить тоновое изображение драпировки.

Работа выполняется на листе ватмана в карандаше. Бумага может быть тонированная. Кроме карандаша возможно использование мягких материалов: уголь, сангина, соус, пастель, мел.

Прежде чем начинать изображать складки, следует вначале ознакомиться с основными закономерностями их формообразования. Чтобы понять эти закономерности, нужно выяснить, какие силы участвуют в образовании складок.

Первая сила – сила тяжести. Ткань под действием закона всемирного тяготения стремится к земле. На своем пути она встречает различные препятствия, от которых зависит характер складок.

Вторая сила – сила упругости ткани. Здесь будет определяющим характер ткани. Грубые ткани образуют небольшое количество крупных складок. В других случаях складки бывают с острыми изломами или с закругленными изгибами.

Третья сила – сила трения. Нам приходиться наблюдать, как на некоторых «скользких» тканях складки не держатся, рассыпаются, выравниваются, на других же наоборот хорошо держатся в группе, устойчивы. Увлажненные ткани, мокрые, хорошо держат складки. Это определяется, прежде всего, силами трения, возникающими при взаимодействии поверхностей складок.

Кроме того, в формировании складок участвуют другие сторонние силы: сила ветра, сила руки человека и т. д. Иногда на образование складок (правда, кратковременно) действуют силы статического электричества. Сторонние силы могут быть многообразны, но они не всегда участвуют в образовании складок. Постоянно действуют три первые выше названные силы. Из них сила тяжести и сила упругости наибольшие по величине, а сила трения слабее и менее значима.

В процессе рисования важно постоянно анализировать, какие силы и как участвуют в образовании той или иной формы.

Складки на материи образуются тогда, когда материал занимает протяженность меньшую, чем ее собственный размер. Силы формируют складки, влияют на их характер, но их геометрический вид заранее определен, закономерен. Как бы ткани не отличались друг от друга, как бы силы не участвовали в образовании складок, мы видим, что у них есть нечто общее – это геометрическая основа. Чтобы разобраться с этим, возьмем лоскут ткани прямоугольной формы. Изначально он представляет собой плоскую поверхность. Сравним этот лоскут с листом бумаги. Плоский лист бумаги можно смять, так что он превратится в набор мелких плоских площадок, разделенных между собою ребрами. Но можно плоский лист превратить в криволинейную поверхность. Возможны два типа, в данном случае, криволинейных поверхностей – цилиндрическая и коническая. Цилиндр – свернуть бумагу в трубку, конус – кульком или рупором. Других возможностей нет. Подобным же образом ведет себя и ткань, только она менее упруга, чем бумага. На ткани могут образовываться чистые цилиндрические и конические поверхности. Цилиндрические – штора, конические – закрепленный в одной точке, свободно висящий лоскут материи.