Чтение онлайн

5. Обучающимся грамоте, работающим по найму, за исключением занятых в милитаризованных предприятиях, рабочий день сокращается на два часа на все время обучения с сохранением заработной платы.

6. Для ликвидации безграмотности органами Наркомата просвещения предоставляется использовать народные дома, церкви, клубы, частные дома, подходящие помещения на фабриках, заводах и в советских учреждениях.

7. Снабжающим органам вменяется в обязанность удовлетворять запросы учреждений, имеющих целью ликвидацию безграмотности, преимущественно перед другими учреждениями.

8. Уклоняющиеся

от установленных настоящим декретом повинностей и препятствующие неграмотным посещать школы привлекаются к уголовной ответственности.

9. Народному Комиссариату Просвещения поручается в двухнедельный срок издать инструкцию по применению настоящего декрета.

Председатель СНК В. Ульянов

Управляющий делами СНК Вл. Бонч-Бруевич»

Кира проснулась в пять часов. Утро было замечательным. Она быстро собралась и вышла из дома.

Был первый день каникул. Впереди – все лето, а лето, как пелось в известной песенке, это маленькая жизнь. Это были последние каникулы перед распределением в класс профессиональной подготовки. Кира должна была пройти собеседование, получить направление на практику в Институт семиотики мышления. Собеседование назначено на два часа дня.

Кира решила поехать на Воробьевы горы на прогулку. Выйдя из метро, пошла в сторону Киевского вокзала. Никто ей не встретился на пути и не отвлекал от размышлений. «Интересно, о чем меня будут спрашивать и куда все-таки направят?» – думала она, перебирая все возможные варианты. Самым непонятным для нее было то, что она сама не знала, кем ей хотелось стать, какой профессией овладеть и где потом работать. Кира любила историю, но в то же время дополнительные занятия были по астрономии, химии, географии. В какой профессии можно все это объединить? Так незаметно она дошла до «Киевской», зашла в метро и приехала домой.

Родители уже ушли на работу. Завтракать не хотела, спать тоже. Включила радио и взяла атлас. «А если мне предложат самой выбрать место работы, куда бы я поехала?» Поймала себя на мысли: из Москвы уезжать никуда не хотелось.

Взглянула на часы. Пора собираться.

Она вошла в вестибюль Института семиотики мышления ровно в два часа, получила пропуск и прошла в указанный кабинет.

Ее встретила молодая женщина.

– Здравствуйте, Кира. Меня зовут Ирина Сергеевна. Я проведу с вами собеседование. Пройдемте в лабораторию.

В лаборатории Ирина Сергеевна усадила Киру в кресло с множеством проводов, подключенных к аппаратам. Некоторые провода расположила на голове Киры и велела смотреть на экран, расположенный напротив, отвечая на вопросы.

На экране появилась улица. Кира узнала Покровку. Она часто ездила на Чистопрудный бульвар гулять с друзьями. У них было место встречи у памятника Грибоедову.

– Что вы знаете об этой улице? – спросила Ирина Сергеевна. Говорите все, по мере возникновения информации. Какая информация первой всплыла в памяти?

– Вспомнила, что на Покровке есть дом Апраксина, где часто бывал Пушкин. Если дальше по Покровке пройти

до Старой Басманной, то там находится дом, где жил Василий Львович Пушкин – дядя Александра Сергеевича. Он, кстати, тоже писал стихи. Пушкин часто бывал у него дома. Думаю, что он мог гулять от дома Апраксина до дома своего дядюшки.

На экране появились графики, и красная линия взметнулась резко вверх.

Ирина Сергеевна улыбнулась: – Конечно, мог, скорей всего так и было. А что еще вы знаете о Покровке?

– Марина Цветаева жила в доме на Покровском бульваре. Там была ее последняя квартира в Москве. Оттуда она уехала в эвакуацию.

Красная линия поднялась выше. Ирина Сергеевна что-то записала и задала следующий вопрос.

– Вы знаете, кто такая Татьяна Соломаха?

– Нет.

– А Зоя Космодемьянская?

– Конечно, знаю.

– А почему она назвалась на допросе Таней?

– Не знаю, – ответила Кира. Экран замигал фиолетовыми линиями.

– Вам знакомо творчество писательницы Люси Аргутинской?

– Нет, но я знаю стихи поэта Аргутинского-Долгорукого.

– Можете что-нибудь прочесть?

Кира задумалась: – Только отдельные строфы. Его стихи трудно запоминаются.

– Прочтите, что можете, – сказала Ирина Сергеевна. Кира закрыла глаза и прочла:

Как во сне, пелена, переулки,да деревьев качается ряд,как я рад, дорогой, как я радсовершать эти чудо-прогулки.Там и ямб, и хорей, и дактиль,и фонарь, заглядевшийся в воду,вдруг окрасят в серебряный штильвечеревший бульвар и погоду.Как я рад, дорогой, как я радсовершать эти чудо-прогулкиво Тверской достопамятный ряд.Переулки мои, переулки!По кому ж эти листья шумят?Анфилады печальны и строги.Как я рад, дорогой, как я радэтой странной предвечной дороге.

Кира открыла глаза и удивленно посмотрела на Ирину Сергеевну: – Я не знала эти стихи наизусть. Теперь вспомнила. Она взглянула на экран. Красная линия ползла вверх.

Конец ознакомительного фрагмента.